Mercredi 29 janvier 2020 \u00e0 20h,
\nSous la direction de Thierry TRONTIN* et Olivier ARCHAMBAULT
\nPr\u00e9face de Jean-Yves Barreyre.
\nPermettre l\u2019exp\u00e9rience du voyage \u00e0 un adolescent
\nen grandes difficult\u00e9s, l\u2019immerger dans un environnement
\nqui lui est \u00e9tranger et le mettre en situation de vivre
\nune v\u00e9ritable aventure : voici les principales
\ntrames p\u00e9dagogiques d\u00e9velopp\u00e9es par diff\u00e9rents auteurs.
\nCe livre propose diff\u00e9rents regards
\n(chercheurs, praticiens, utilisateurs…)
\nsur la p\u00e9dagogie pratiqu\u00e9e dans les s\u00e9jours dits de rupture.
\nIl vient r\u00e9pondre ainsi \u00e0 la r\u00e9elle m\u00e9connaissance
\nde cette forme d\u2019accompagnement \u00e9ducatif,
\nque sollicitent paradoxalement de nombreux financeurs
\net travailleurs sociaux lorsque les solutions plus traditionnelles ont \u00e9t\u00e9 \u00e9puis\u00e9es. Tout en se r\u00e9f\u00e9rant aux pionniers de l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e qui en ont \u00e9t\u00e9 les pr\u00e9curseurs, il montre que ces pratiques viennent s\u2019inscrire dans une v\u00e9ritable innovation, \u00e0 m\u00eame de proposer des solutions ad\u00e9quates \u00e0 un public d\u2019adolescents identifi\u00e9s comme des cas complexes et bien souvent \u00e9tiquet\u00e9s
\ncomme \u00ab incasables \u00bb.
\nLes textes lus sont extraits de r\u00e9cits d’accompagnement de s\u00e9jours de rupture, lus par Christiane Gueleraud et accompagn\u00e9s par Patrick Chave*, musicien.
\n* Permanents du lieu de vie \u00ab La croix des 4 Chemins \u00bb \u00e0 Celles sur Durolle<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Mercredi 29 janvier 2020 \u00e0 20h, Sous la direction de Thierry TRONTIN* et Olivier ARCHAMBAULT Pr\u00e9face de Jean-Yves Barreyre. Permettre l\u2019exp\u00e9rience du voyage \u00e0 un adolescent en grandes difficult\u00e9s, l\u2019immerger dans un environnement qui lui est \u00e9tranger et le mettre en situation de vivre une v\u00e9ritable aventure : voici les principales trames p\u00e9dagogiques d\u00e9velopp\u00e9es par … <\/p>\n